孩子，其实就像一本「书」，只是，能读懂这本的父母很少。为什么呢？因为很多父母面对孩子失序的举动时，往往只针对行为拼命指责，沒有找出行为背后的原 因，也就是「动机」。只会不断唠叨：「就跟你说，不要再这样做了。」、「为什么你总是讲不听呢？」、「奇怪，你是故意捣乱吗？」结果，你越骂，孩子反而变 本加历，毫无悔改之意
想改变孩子的行为前，要先了解他的「心」！
「孩子到底在想什么？」其实，每个行为都是一种「儿童心理学」！
【问题1】孩子爱说谎，该怎么办？──別急着拆穿、批评，了解原因比责骂还重要！
【问题2】孩子不懂用钱，只会花钱？──告诉孩子赚钱不容易，学会用钱比花钱更重要！
【问题3】孩子做事虎头蛇尾，虚应了事？──帮助孩子找目标並陪伴完成，打造专注力。
【问题4】为什么孩子总是慢半拍，拖拖拉拉？──让孩子在喜歡的事物上尽情发挥，用兴趣取代拖延。
‧沟通之前，先要懂孩子的心，这样说话，你与孩子更亲密。• 別对孩子「口出恶言」！── 批评、恐吓，只会让孩子更自卑。
用【品格心理學】──培养自信心• 孩子的信心來自于「鼓励」，而不是责骂
如果說0～3岁是孩子出生和成长发育的阶段， 那么4～12岁便是孩子塑造品格、培养习惯、学习沟通、锻炼社交力、管理情绪及提升学习能力的关键时期。身为心理学家及教育专家的作者表示：「读懂孩子的 心，是教子的前提。」在孩子的每一个成长阶段，都会出现不同的问题，这些問问题，都代表着一种「儿童心理学」，反应「孩子的心理状态」，也就是他的想法。因 此，打骂是沒有用的，弄清楚行为背后的动机，彻底了解孩子「为什么会这样做？」比动用藤便更重要！如此一來，让你头疼的行为，便能迎刃而解。
心理学家这样说：「说谎」是一种保护自己的自然反应，无关乎道德！孩子並不懂得「诚实」的重要性，也不知道「说假话」有违道德标准。为了达到自己的目的，他們会不顾事实。只要鼓励孩子说真话，以后他自然会选择诚实，而不是欺瞒。
心理学家这样说：「说谎」是一种保护自己的自然反应，无关乎道德！孩子並不懂得「诚实」的重要性，也不知道「说假话」有违道德标准。为了达到自己的目的，他們会不顾事实。只要鼓励孩子说真话，以后他自然会选择诚实，而不是欺瞒。
心 理学家这样说： 孩子在3岁之前，对于时间沒有什么感觉，他们的时间观念远不及成人详细而确切。此外，孩子做事拖拖拉拉，也与父母的管教不當有关。「批评」容易使孩子失去 自信，认为自己少做少錯；「事事都帮孩子做」则容易让孩子过于依赖父母。两种结果都会让孩子的动作更加缓慢。
为了树立自己的权威形象，很多父母会用责骂、训斥与孩子沟通，结果，孩子更不愿意与你分享心事，当然无法改变他的行为。其实，与孩子对话是有技巧的，如果常沟通不良，或许要思考，自己有认真聆听孩子说话吗？还是只是一味地命令孩子，从未考虑他的意见呢？试着丟掉原本的说话方式吧！「换句话说」能消除你与孩子间，那道看不见的墙。
‧13億父母都在问的「教养守则」，60个最中肯的建议，让你轻松教出好孩子！
用【习惯心理学】──打造好习惯• 用「赏」与「罚」，教出诚实负责的孩子
用【沟通心理学】──与孩子好好沟通• 「语言暴力」比打孩子更伤人
用【成长心理学】──帮助孩子成熟长大• 教孩子不能「太心软」
用【情绪心理学】──做好情绪管理• 当孩子的朋友，陪他走出负面情绪
用【学习心理学】──提升学习力• 对于孩子的创意想法，要包容而非毁灭
心理学家这样说：父母因为舍不得让孩子过苦日子，过度宠爱，让孩子习惯有求必应。结果，一旦孩子的消费「水准」上升，便很难再降下來。长久下来，孩子极易养成「浪费」的习惯，只懂挥霍金钱，贪图享受，拒绝「吃苦」。
心理学家这样说：儿童的正常发展，源自专注於某项「工作」，但是多数父母不了解这一点，于是，常常会在无意中「打断」孩子的专注行为，当孩子认真地玩沙堆 时，父母就会大呼：「回家吃飯了！」因此，孩子当然只能以尖叫、哭泣等方式，表达自己专注的行为被任意打断、隨意阻止的痛苦。
• 用「表扬」的方式批评孩子！──用「赞美」包装「责备」，孩子会照单全收。
• 「降低」对孩子说话的音量！──比起破口大骂，「低声责备」让孩子更听话。
• 不要轻易对孩子说「可是」！──赞美孩子要干脆，事后別再说「可是」。
• 別把自己的期望，投射給孩子！──孩子是独立的个体，你的选择不一定适合他。
• 多让孩子「自己做」，不要抢着代劳
• 尊重孩子的想法，把「決定权」交給他
• 父母有好习惯，孩子自然会模仿
• 大方赞美孩子，他会做得更好
•不要一直「放大」孩子的缺点
•用「暗示」的技巧，说服孩子
• 別轻易「扼殺」孩子的天赋
• 別用「成见」帮孩子定罪
用【社交心理学】──锻炼社交力
• 教孩子懂得「拒绝」，而不是照單全收
• 鼓励孩子不要独享，要与大家共享
• 时时提醒孩子，內在比外表还重要
• 站在孩子的角度思考，用关心代替说教
• 孩子也有脾氣，把「哭」的权利还給他
• 別用分数衡量孩子，以免扼殺学习兴趣
• 让孩子习惯「课后复习」，读书更轻松
现实生活语录：
课题： 鼓励孩子不要独享，要与大家共享
（一）孩子正在吃着他喜爱的饼干。
妈咪： 可不可以请妈咪一个呢？
孩子：等下。(一手拿着盒子，一手忙着吃饼干)(吃完后，从盒子里拿出一个）妈咪，给你！
妈咪：谢谢，你真乖。吃东西会懂得分享。在学校也要share给朋友哦.
孩子：噢，我有听妈咪的话咯！
（二）吃着晚餐，孩子没吃完就自个儿跑去玩。
妈咪： 你还没有把饭吃完。。。
孩子： 不可以吃完的。。要share share的。要分给别人吃的。
妈咪: -p-"
(三）孩子吃了东西，地上有饼干的碎片。
妈咪：地上肮脏了，快把它拾起来，丢去垃圾桶。
孩子：哦。(但是没有任何行动）
妈咪：现在就去做，不然等下蚂蚁来了。
孩子：好阿，可以share share给蚂蚁吃。
妈咪： -p-""" (无言）
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